Desprès de parlar sobre cotxes, places i persones i de veure com ens ho fem per repartir-nos, han arribat els planols a sa nostra aula. Hem descobert una nova manera de representar un cotxe, un tren o un bus. Cal dir que abans de familiaritzar-nos amb el plànol, hem jugat a fer cotxes amb les cadires, hem intentat representar-los amb peces de construccions i altres elements. Hem vivenciat un aprenentatge que ens ha permès comprendre millor la representació que fan els adults.
Hem parlat sobre el que semblava aquella imatge, fins copsar que es tracta d'un vagó de tren ple de seients. Els hem comptat i hem començat a pintar els que ocuparíem en el cas de pujar-nos. Ha estat fascinant apropar-nos a aquest nou llenguatge!
“L’educació ha de desenvolupar harmónicamente la competència d’actuar com a persona conscient, crítica i responsable en el món plural i divers que és la societat del segle XXI”
En el dia a dia de l’aula, a la seva quotidianitat, per la seva manera de conviure aprenent… per a mi, tenen un valor especial en la gestió de l'aula els següents aspectes :
-L’aprenentatge en contextos reals.
-La integració de sabers diferents.
-L’ús de diferents llenguatges com a maneres de conèixer.
-El valor de la comunicació per aprendre: interacció, conversa, diàleg intergeneracional…
-La funcionalitat de l’aprenentatge.
-La participació en processos personals i col·lectius: imaginar projectes, transformar idees en accions, planificar accions, viure experiències i elaborar explicacions.
-Compromís amb un mateix, amb el grup i amb el projecte d’aprendre de l’aula.
